Aplicações Móveis na Sala de Aula de Línguas no 2º e 3º Ciclo

Abstract

O avanço tecnológico tem contribuído para grandes alterações nos sistemas e modalidades de ensino. Este estudo pretende analisar se os docentes da área das línguas do 3º ciclo e ensino secundário utilizam as tecnologias móveis como ferramentas de ensino-aprendizagem. Para atingir este objetivo foi efetuada uma análise quantitativa através da aplicação de um questionário. Concluiu-se que os professores, de um modo geral, reconhecem que as aplicações móveis devem ser utilizadas como ferramentas de ensino-aprendizagem; contudo, verificou-se que apenas 7,3% utilizam as aplicações móveis como ferramentas de ensino-aprendizagem.